FILOSOFIA

VALORES

VALOR MORAL

 Na sociedade em que vivemos, os valores morais e as lições de vida andam juntos e estão em todos os lugares, envolvendo escolhas e relações. Esses valores são: respeito, honestidade, humildade, educação, entre outros. Estes influenciam em nossas atitudes ações e nos fazem muitas vezes refletir sobre o que se passa em nossas vidas.

 Todos nós devemos ter nossos valores para que assim possamos viver melhor e ter uma boa relação com aqueles que estão sem nossa volta, porém nem tudo são flores, e é claro, existe sim aqueles que não respeitam ninguém, não ajudam, roubam e são sem educação. Valores que são necessários para convivência adequada entre seres e que muitas não têm.

 Enfim, o certo é que todos revejam seus princípios para que tudo dê certo, afinal ninguém é perfeito e temos muito para aprender e para ensinar. por isso, devemos também saber que nossos valores refletem em nossas ações e atitudes dos quais podemos mudar nossa vida.

VALOR ÉTICO

 A ética é uma daquelas coisas que todo mundo sabe, mais que não são fáceis de explicar quando alguém pergunta (Álvaro Valls)

 Ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade. A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia prejudicado. Neste sentido, a ética, embora não possa ser confundida com as leis, está relacionada com o sentimento de justiça social.

 A ética é construída por uma sociedade com base nos valores históricos e culturais. Do ponto de vista da Filosofia, a Ética é uma ciência que estuda os valores e princípios morais de uma sociedade e seus grupos.  A ética é uma ciência que estuda os valores morais de uma sociedade.

 Cada sociedade e cada grupo possuem seus próprios códigos de ética. Num país, por exemplo, sacrificar animais para pesquisa científica pode ser ético. Em outro país, esta atitude pode desrespeitar os princípios éticos estabelecidos.

VALOR RELIGIOSO

 Estes distinguem-se dos valores sensíveis, no seu conjunto, não só pela imaterialidade que acompanha a sua per durabilidade, como pela sua absoluta e incondicional validade.  Muitos filósofos, que encaram os valores só por este lado, identificando-os por isso com o conceito de simples “valor” ou validade formal, pretendem que só os valores espirituais são verdadeiros valores.

VALOR POLÍTICO

 Ideias como Soberania, Representação, Contrato, Estado, Opinião Pública, Classe, Nação, Sociedade Civil, Partidos Políticos etc, são suscetíveis de uma avaliação crítica profunda. Nessa perspectiva, a pergunta pelo sentido da política e por sua legitimidade passa a ser o grande tema da filosofia contemporânea. Diante das ameaças que resultam da situação atual da humanidade, uma filosofia política pode ser construída de modo a considerar como referencial de sua orientação não apenas as comunidades políticas locais, regionais e nacionais, mas as relações humanas no contexto de uma civilização planetária, bem como as conseqüências da intervenção das ciências na ecosfera, na biosfera e dos mercados globais.      Essa situação põe a humanidade frente ao problema da co-responsabilidade capaz de fomentar uma consciência solidária cosmopolita e que repercute a primazia do político no contexto do mundo globalizado e ameaçado por um colapso ecológico e social. Isso significa pensar o político como a condição de legitimar os fundamentos normativos básicos das estruturas necessárias para as comunidades históricas distribuídas sobre o planeta.

VALOR VITAL

 Valores vitais ou da vida. São aqueles valores de que é portadora a vida, no sentido naturalista desta palavra, isto é, Bios. Cabem aqui o vigor vital, a força, a saúde, etc. Como se sabe, foram estes os valores que Nietzsche reputou os mais elevados de todos na sua escala axiológica, como os únicos mesmo. E ao que se chama biologismo ético ou naturalismo.

A IMPORTÂNCIA DOS VALORES NA ESCOLA ATUAL

  É na Escola que os cidadãos aprendem a conviver , desenvolvem valores éticos e promovem – se relações de aprendizagem e de conhecimento de idéias que movem o mundo. 

 A importância da Escola na formação de valores é muito grande e tem de ser discutida plenamente para que todos os que procuram – na não aprendam simplesmente conteúdos, mas principalmente tenham oportunidade de convivência, conhecimento da realidade , engajamento popular, espírito crítico e formação dentro dos princípios plenos da cidadania.

  É importante para a Escola trabalhar com valores para que os educandos sejam impelidos a vivenciar cada valor ético no cotidiano da escola e no próprio cotidiano da vida. A escola pode ser a oportunidade de crescimento intelectual e de crescimento cidadão para o florescer de um espírito de conhecimento que seja útil para a sociedade e para todos os indivíduos.
  Para formação de valores na Escola é preciso desenvolver no processo educativo eticidade, espírito cívico, cidadania ativa, conhecimento crítico, pensamentos ecológicos e educação para o pensar onde todos tenham na curiosidade como ponto de partida para uma formação adequada e vitoriosa.

SOCIOLOGIA

ÉMILE DURKHEIM

Émile Durkheim nasceu em 1858, em Épinal, no noroeste da França, próximo à fronteira com a Alemanha. Era filho de judeus e optou por não seguir o caminho do rabinato, como era costume na sua família. Mais tarde declarou-se agnóstico. Depois de formar-se, lecionou pedagogia e ciências sociais na Faculdade de Letras de Bordeaux, de 1887 a 1902. A cátedra de ciências sociais foi a primeira em uma universidade francesa e foi concedida justamente àquele que criaria a Escola Sociológica Francesa. Seus alunos eram, sobretudo, professores do ensino primário. Durkheim não repartiu o seu tempo nem o pensamento entre duas atividades distintas por mero acaso. Abordou a educação como um fato social. "Estou convicto de que não há método mais apropriado para pôr em evidência a verdadeira natureza da educação", declarou. A partir de 1902, foi auxiliar de Ferdinand Buisson na cadeira de ciência da educação na Sorbonne e o sucedeu em 1906. Estava plenamente preparado para o posto, pois não parara de dedicar-se aos problemas do ensino. Dentro da educação moral, psicologia da criança ou história das doutrinas  pedagógicas, não há campos que ele não tenha explorado. Suas obras mais famosas são A Divisão do Trabalho Social e O Suicídio. Morreu em 1917, supostamente pela tristeza de ter perdido o filho na Primeira Guerra Mundial, no ano anterior.

Émile Durkheim foi um dos responsáveis por tornar a sociologia uma matéria acadêmica, sendo aceita como ciência social.

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KARL MARX

 Karl Heinrich Marx nasceu no dia 5 de maio de 1818, em Tréveris, na Alemanha e morreu em 14 de março de 1883, em Londres, na Inglaterra. É conhecido por ser o fundador da doutrina comunista moderna e foi também um intelectual e revolucionário.

 Marx foi um estudioso que ingressou na Universidade de Bonn para estudar direito em 1835. Por influência de seu pai, acabou transferindo-se para a Universidade de Berlim, alguns anos mais tarde, onde teve contato com a obra do professor e filósofo Georg Wilhelm Friedrich Hegel. Interessado, o jovem voltou-se para a área da filosofia, onde mais tarde concluiu um doutorado.

 O pensamento de Karl Marx afetou radicalmente a história política da humanidade e é até hoje um dos mais conhecidos de todo o mundo. Influenciado por filósofos como Imannuel Kant e pelo próprio Hegel, e com a colaboração de seu amigo Friedrich Engels, Marx foi autor da teoria marxista. Trata-se, substancialmente, de uma crítica ao sistema capitalista, que não se limita apenas à teoria, tentando uni-la à prática e, por causa disso, ficando conhecida também como teoria do “socialismo científico”. Além disso, Marx foi o criador de termos que repercutiram em posteriores discussões nas sociedades, como a “mais-valia”.

 Com esta estrutura, Marx acreditava que a Educação era parte da superestrutura de controle usada pelas classes dominantes. Desacreditava no currículo que ela traria e na forma como seria ensinado. Defendia a educação técnica e industrial (essas ideias tiveram um impacto posterior na educação, especialmente no que diz respeito à educação tecnológica).

 Karl Marx defendia a educação pública e gratuita para todas as crianças. Esta era, na sua visão, a solução para retirá-las do trabalho nas fábricas. Defendia, ainda, que a educação deveria formar o homem nos aspectos físico, mental e técnico, trazendo os panoramas do estudo, lazer e trabalho. O intuito fundamental deveria produzir seres humanos desenvolvidos integralmente através do trabalho produtivo, escolaridade e ginástica.

FILOSOFIA

FUNCIONALISMO

 A teoria funcionalista tem por base a teoria de sistemas e defende que a sociedade se organiza como um sistema social onde é necessário resolver quatro imperativos fundamentais para a subsistência: a adaptação ao meio envolvente, a conservação do modelo e o controle de tensões, a persecução da finalidade e a integração pelas diferentes classes sociais.

 A ideia de função tem um papel muito importante no funcionalismo, modelando o desenvolvimento de toda a análise funcional. De fato, o funcionalismo é basicamente o estudo das funções e suas consequências. 

 Anterior aos movimentos sociais dos anos 60, o funcionalismo foi a visão dominante no pensamento sociológico.Nos anos 60, o funcionalismo era criticado por promover modelos ineficazes para mudanças sociais, contradições estruturais e conflitos.

POSITIVISMO

 O positivismo nega à ciência qualquer possibilidade de investigar a causa dos fenômenos naturais e sociais, considerando este tipo de pesquisa inútil e inacessível, voltando-se para a descoberta e o estudo das leis.

 A influência positivista no Brasil ocorreu em diferentes âmbitos e em diferentes lugares, desempenhando um papel central tanto no processo de Abolição da Escravatura quanto no de Proclamação da República, além disso, a localização do Estado e das instituições públicas, foi uma das grandes preocupações dos positivistas, além da realização da justiça social.

 A conformação atual da bandeira do Brasil é um reflexo dessa influência. Na bandeira lê-se a máxima política positivista ORDEM E PROGRESSO.

MATERIALISMO

 Para Karl Marx, não existe o individuo formado fora das relações sociais, isso significa que a forma como os indivíduos se comportam, agem, sentem e pensam vincula-se à forma como se dão as relações sociais. Essas relações sociais, por seu lado, são determinadas pela forma de produção da vida material, ou seja, pela maneira como os seres humanos trabalham e produzem os meios necessários para a sustentação material das sociedade. 

 * CAPITAL E TRABALHO - Ele reconhece o trabalho como atividade fundamental do ser humano.

 * DIALÉTICA MARXISTA- Permite compreender a história em seu movimento, algo transitório, que pode ser transformado pela ação humana.

 * MODO DE PRODUÇÃO- É a maneira como se organiza a produção material em um dado estágio de desenvolvimento social.

 * LUTAS DE CLASSES- De acordo com Marx, caberia a classe social que possui, nesse momento, um caráter revolucionário intervir por meio de ações concretas, práticas, para que essas transformações ocorram.

Pontos positivos e negativos da globalização.

 O processo de globalização surgiu para atender ao capitalismo e, principalmente, os países desenvolvidos; de modo que pudessem buscar novos mercados, tendo em vista que o consumo interno encontrava-se saturado.

 A globalização é um fenômeno social que ocorre em escala global. Esse processo consiste em uma integração em caráter econômico, social, cultural e político entre diferentes países.

PONTOS POSITIVOS:

*  Tecnologia

* Comunicação

* Conforto

* Relacionamento

* Fácil acesso à tudo

* Praticidade

* Agilidade

* Conexão

* Visão ampla do mundo

* Valorização

* Economia

* Crescimento.

PONTOS NEGATIVOS

* Expansão( impacto no meio ambiente)

* Poluição

* Conflitos( econômicos, políticos e concorrência)

* Competição

* Desunião

* Preconceito/discriminação

* Irresponsabilidade( valorização do material). 

 Esse processo nos trouxe varias consequências tanto boas como ruins. Os bons são que a maior interação entre as pessoas do mundo, assim você pode conhecer novas culturas, viajar para mais países e falar outras línguas, porém o número de desempregos aumentou em algumas áreas, línguas foram extintas e a um grande abismo digital, por tanto como qualquer coisa na nossa vida a globalização nos trás coisas boas e ruins, basta aproveitar as boas, lamentar as ruins ou lutar contra elas.

A importancia da filosofia

A importancia da filosofia

  Ela nos ajuda a desvendar os mistérios e histórias da nossa existência, e compreender o porquê e a razão fundamental para tudo o que existe.

  A filosofia é a busca constante do conhecimento, da verdade, é um olhar para dentro de nós mesmos, está sempre a procura de respostas, é um ato filosofico de o homem refletir, criticar e argumentar o pouco conhecimento que tem diante deste mundo imperfeito e maravilhoso que vivemos.

  E ela nos desafia a despertar nosso espírito crítico, para que possamos ter uma visão clara diante dos fatos da vida e dos extremos da natureza humana como a vida e a morte.
 Possui tamanha importância para com a educação, sendo que está, como principal responsável pela transformação da sociedade, necessita formar cidadãos críticos e construtivos, o que na certeza, é ressaltado pela filosofia, pois um ser não filósofo também pode se considerar um ser não social. Porque um indivíduo que não faz filosofia, consequentemente não faz sociedade.
 Em suma, a filosofia sempre esteve presente na educação, dando-lhe direcionamento por meio de seus pressupostos e influenciando as práticas exercidas pelos professores. São os pensadores da educação que, ao critica-la, propiciam que ela avance no sentido de buscar a transformação da sociedade.